各位老师、同学、校友，大家好！

我是陈起奎，代表80级同学发言。

今年是我们班毕业40周年，感谢学校和学院组织这次返校日活动，让我们能够聚集在母校，与当年的老师以及90、00、10这些“零字辈”的学友一起庆贺毕业周年，见证母校的发展成就。在毕业40周年之际，我们衷心感谢母校对我们的培养！为了表达我们的感恩之情，我们班开展了“为母校捐款设立奖学基金活动”，捐款将用于奖励js3845金沙线路在校中文本科学友，以此为母校的发展贡献一点力量。

今天上午，我们参观了长安新校区，与我们当年在校时的情况相比，今天的母校已经是“鸟枪换炮”，我们为母校的变化感到高兴。四年大学生活，母校给我印象最深的是我们的56教室，在老校区东南角，可能90以后的校友都没有见过。红机砖砌的墙、红机瓦盖的顶，与毕业后单位的水泥库房一模一样的结构。教室外有几棵大桐树，茂密的枝叶遮蔽了阳光，每逢下雨树下就会生出绿绿的苔藓。我们入校后就在这儿上课，大约两年后才转到学校北门口的正规平房教室。毕业以后，每当听到或者看到“大学之大非大楼之大”之类的话，我就会想到我们西大，想到我们的56教室。

我常常想到一个问题：在这样简陋的条件下，母校是怎样把我们从一群懵懂少年转变为社会有用之才？我们班微信群转发的一个帖子启发了我：帖子作者说自己从小读了许多书，现在一个也想不起来，问读书有什么用？有人回答说，我从小吃了很多食物，现在虽然想不起都吃了些啥，但我知道正是这些食物成就了我今天的身体。我觉得同样的道理，是西大四年生活中的各种因素成就了我们。

在这些因素中，最重要的是我们的老师。四十年过去了，众多老师的形象在我脑海中记忆犹新，已经成为我生命的重要组成部分。有件事印象深刻，有一次席政民老师在我的古代汉语作业后批示：“举一而能反三，孺子可教也！”在这个批示下面，席老师还专门解释了“孺子”一词的含义，拳拳之心，溢于言表，令我终生难忘。正是因为各位老师的无私奉献，才成就了今天的我们。

四十年过去了，我常常怀念和感激我们西大的学风。我们在校的时候，改革开放刚刚兴起，各种社会思潮如雨后春笋。记得77、78级的学长们思想比较活跃，时不时举行各种演讲，77级有个学长以讲性解放出名，很得我们班一些女同学崇拜。现在想起来，当时学校领导和老师肯定有不同的看法，难能可贵的是他们在循循善诱的同时能够不把自己的认识强加给学生。记得遇罗锦的《一个冬天的童话》在社会上热议时，老师组织我们讨论，同学们争得不可开交，老师则始终倾听、评议而不下统一的结论。我入校时是班上唯一的党员，于是被选为团支部书记，并且一干四年，没给其他同学机会，后来还担任了学生党支部副书记。可是经过农村十年劳动锻炼，看着班上比自己小六七岁的同学，我深感时不我待，不愿意花费时间组织政治学习。辅导员李景兰老师指出我的问题，我强辩说是“无为而治”，李老师没有生气，耐心地为我讲“无为而治”不等于不做事情的道理。系总支副书记晁华普老师有次在大会上讲话，说“学校提倡学雷锋，不提倡谈恋爱”，我当时把这句话当作笑话。现在想起来，晁老师尽管坚决反对学生谈恋爱，但是他不把自己的观点强加给同学，确实难能可贵。

西大这种自由宽松的学风，把主动权交给学生，让学生自己分辨、自己选择，培养的是学生的能力。我从中得到的最大收获，就是养成了独立思考的能力。我毕业后分到省委宣传部，主持宣传部机关刊物的编辑。改革开放初期，摸着石头过河，社会在试错中发展，但走错路的干部却需要担责。特别是作为文字工作者，白纸黑字放在哪儿，写错了就会成为心中一辈子的阴影。当时社会上流传一首顺口溜：“跟着组织部，年年有进步；跟着宣传部，天天犯错误。”在这样的社会环境下，西大赋予的独立思考能力给了我极大的帮助，有两件事记忆深刻。

一件是1992年初席卷全国的“砸三铁”活动，号召用“铁心肠、铁面孔、铁手腕”砸掉国有企业的“铁饭碗、铁工资、铁交椅”。我觉得这样粗暴地对待工人不符合共产党的宗旨，所以拒绝在刊物上刊登这类文章。省委政策研究室有个处长写了一篇文章送到编辑部，说《人民日报》《陕西日报》都登载这类文章，中央主要领导都支持“砸三铁”，还请宣传部一位处长出面说情。但是我坚信自己的判断，向他们陈说不能刊登的理由，请他们谅解。一个多月后，中央就下令停止了“砸三铁”活动。网上有文章说“砸三铁”是一次“颜色革命”，这有点言过其实，但这项活动肯定偏离了改革的正确方向。

一件是邓小平同志南巡讲话后，我们第一时间得到了讲话内容，于是请示省委宣传部领导希望在刊物上刊登。部领导让请示中央宣传部，中宣部既不说同意也不说不同意，让我们自己决定。我们觉得这么振奋人心的讲话，应该尽快让干部群众知道，立即用专辑加急印发。大约过了一个月左右，邓小平讲话最终出现在中央主要媒体。

2005年，我作为省优秀新闻工作者代表在全省表彰大会上发言，我以《用自己的脑袋思考》作为题目讲述了自己的感受，认为新闻工作者只有独立思考，才能承担起自己的社会使命，其中就讲了上述两件事。会议结束后，省委宣传部一位熟人埋怨我说：“你胡讲些个啥，也不看看领导的脸色！”我开玩笑地说：“你们政法毕业的不会理解这些，你们只学会听话。”

孟子说过，“学问之道无他，求其放心而已矣。”冯友兰认为，人与动物的区别在于“有觉解否”，觉解的程度决定人的境界。孟子的修身目标，冯友兰人之为人的标准，说白了就是人要活得明白。活得明白和独立思考犹如硬币的正反面，一个是目的，一个是方法，只有独立思考才能活得明白。当年入校时我是全班最高分，听说也是全校文科最高分，多年后还有人为我惋惜，说要不是当时在高考前填报志愿，我的成绩可以选择全国任何名校。然而蔡元培说过，大学教育的目的在于培养学生的健全人格。西大培养了我独立思考的能力，交给我认识社会和人生的方法，使我能够活得明白，活得自信，活得快乐。我觉得有母校如此，夫复何求！所以我庆幸当年的选择，用一句流行句式表达这种感受：我是西大人，我骄傲！

谢谢大家！

作者介绍：

陈起奎，1984年毕业于js3845金沙线路中文系汉语言文学专业，先后在中共陕西省委宣传部机关刊物和省委机关刊物工作，三级编审。